さて、明日から、まちなか図書館の「基本的な考え方」についての意見交換会が始まります。

　- 「まちなか図書館」の意見交換会（12/3,7,10,13）が、またあるよ！ - 愛知豊橋・長坂尚登のblog　http://nagasakanaoto.blog.jp/141120.html
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全70枚の資料ですが、最も重要な部分はここ。
基 本 理 念 
世界を広げる“知と交流の創造拠点”

　私たちは、情報を吸収して新たな「知」を創造し、人生を切り開き、選択し、世界を生きています。そして、本や人には、多くの「知」が詰まっています。まちなか図書館は、情報や「知」に触れ、人と出会い「交流」し、自らの世界を広げ創造する人を育て、まちづくりに繋げる拠点とします。 - 32ページ
「世界を広げる“知と交流の創造拠点”」 というフレーズついては、ほとんど何も言っていないのと同じなので、評価不能。　むしろ、気になるのは、その下の3行。

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まず、この3行は、下記の前後半に分けられる。（だんだん国語の授業みたい・・・）
  • 私たちは、情報を吸収して新たな「知」を創造し、人生を切り開き、選択し、世界を生きています。そして、本や人には、多くの「知」が詰まっています。
  • まちなか図書館は、情報や「知」に触れ、人と出会い「交流」し、自らの世界を広げ創造する人を育て、まちづくりに繋げる拠点とします。
前半は、当たり前のことが書いてあるだけなので、一旦スルー。　重要なのは、後半。　下記の2通りの解釈ができる。
まちなか図書館は、
  • 情報や「知」に触れ、
  • 人と出会い「交流」し、
  • 自らの世界を広げ創造する人を育て、（その人を）まちづくりに繋げる
拠点とします。
つまり、"まちなか図書館は、知に触れ、＆交流し、＆人を育て、まちづくりに繋げる、拠点" という解釈。

もう一つは、
まちなか図書館は、
情報や「知」に触れ、（＆）人と出会い「交流」し、
　↓（その結果）↓
自らの世界を広げ創造する人を育て、（その人を）まちづくりに繋げる
拠点とします。
つまり、 "まちなか図書館は、（知に触れ、交流した結果）人を育て、まちづくりに繋げる拠点" という解釈。　

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一体、どちらだろう。　ここで効いていくるのが、一旦スルーした、前半の文。　
私たちは、情報を吸収して新たな「知」を創造し、人生を切り開き、選択し、世界を生きています。
これは、
私たちは、情報を吸収して
　↓（その結果）↓
新たな「知」を創造し、
　↓（その結果）↓
人生を切り開き、選択し、世界を生きています。
と読むのが一般的なので、これに基づくと、後半部分の解釈も、
まちなか図書館は、
情報や「知」に触れ、（＆）人と出会い「交流」し、
　↓（その結果）↓
自らの世界を広げ創造する人を育て、（その人を）まちづくりに繋げる
拠点とします。
が妥当ではないのかと。

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実はこれ、かなり画期的なことを言っている。　通常、図書館は、教育委員会に属する教育施設。　しかし、ここでは、まちづくりに繋げる拠点、としている。　更に画期的なのは、「世界を広げ創造する人を育て」ると、地元の人自らが、「こんなところにいてはもったいない。」と、人を地元から羽ばたかせてしまう（＝流出させてしまう）ところを、「まちづくりに繋げる（＝地元に留める）」としていること。

残念なのは、これが一番最初のフレーズ、「世界を広げる“知と交流の創造拠点”」 に全く反映されていないこと。　もし、きちんと反映させるなら、例えば、
新しい知と世界を創造する人を育て、まちづくりに繋げる拠点
僕はこちらの方が、はるかにいいなぁ。

では！

「基本的な考え方」の全文PDFは、こちらからダウンロードできます。
 - 中心市街地再開発におけるまちなか図書館（仮称）整備の考え方について
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